Installation Satellite en Alaska Mettant des Drones Entre les Mains de Jeunes Étudiants pour Apprendre à Piloter et à Utiliser des Drones


Installation Satellite en Alaska Mettant des Drones Entre les Mains de Jeunes Étudiants pour Apprendre à Piloter et à Utiliser des Drones

15 février 2022


Il nous reste encore beaucoup à apprendre sur notre planète en constante évolution, en particulier les masses d’eau et de glace qui soutiennent la vie sur Terre. L’Alaska Satellite Facility (ASF) de l’Institut géophysique de Fairbanks de l’Université d’Alaska collabore avec les études de la Terre de la NASA. L’ASF a été chargée de mettre à la disposition de la NASA et des scientifiques du monde entier les données de télédétection collectées sur les conditions géophysiques.

Avec l’accès aux données, les scientifiques du monde entier peuvent travailler ensemble pour comprendre comment le monde change. Alors que le réchauffement climatique est devenu de plus en plus préoccupant, il est essentiel de disposer de données continuellement mises à jour et disponibles. Situé dans une région polaire plus habitable, l’ASF est parfaitement situé pour fournir des données à distance sur les calottes glaciaires, les rivières, les lacs et les glaciers. ASF a reçu des subventions de la NASA pour continuer à collecter de telles données et impliquer l’un des atouts les plus précieux pour la science disponible, les scientifiques citoyens.

Les scientifiques citoyens sont des groupes et des individus locaux qui aident les scientifiques professionnels du monde entier à collecter les quantités massives de données nécessaires. Helena Buurman de l’ASF a récemment eu l’idée de mieux utiliser la subvention de la NASA. Dans le passé, la subvention a été utilisée pour amener des scientifiques citoyens intéressés dans les installations de l’université pour un programme de l’Académie de recherche d’été de l’Alaska. Avec la planification d’Helena, la mission scientifique citoyenne d’ASF s’inscrit désormais dans le cadre du programme New Eyes on Ice qui engage les petites communautés d’Alaska à étudier les plans d’eau gelés dans leurs arrière-cours.

À l’automne 2021, Helena et certains de ses collègues d’ASF ont emballé une caisse de petits kits de drones prêts à assembler à apporter à l’école John Fredson en Vénétie, à environ 150 miles au nord de Fairbanks sur la rivière Teedriinjik. Comme beaucoup de petites communautés d’Alaska, Venetie est une communauté isolée, autonome et sous-représentée. Comme l’a expliqué Helena, la NASA est vivement motivée à soutenir ces communautés sous-représentées et à encourager les futurs scientifiques à suivre une formation émergente en STEM (Science Technology Engineering Mathematics). Et, comme Helena le sait bien, certains des meilleurs programmes STIM mettent les drones entre les mains des enfants.

Avec le programme Fresh Eyes on Ice, les élèves de l’école John Fredson ont eu l’occasion d’apprendre à construire et à programmer des drones, les nombreuses façons dont les drones peuvent être utilisés et les règles et règlements pour une utilisation sûre des drones. Ensuite, l’équipe d’ASF a appris aux enfants à piloter les drones et à les utiliser pour collecter des données sur Venetie Lake, ou Big Lake comme l’appellent les habitants. “À Big Lake, chaque pilote emmène le drone à différentes hauteurs et distances, prend des photos dans les quatre directions, puis atterrit sur l’aire d’atterrissage”, a déclaré Terri Mynatt, directrice et enseignante de l’école John Fredson. « Nous prenons également des notes sur la température et l’heure de la journée. Chaque élève a un carnet de vol, et chaque élève de l’équipage de conduite joue le rôle de pilote et d’observateur.”

Toutes les données sont téléchargées dans la base de données d’ASF où elles sont mises à la disposition des chercheurs de la NASA et de la communauté scientifique mondiale. Les étudiants participants apprennent une multitude de leçons qui les prépareront à un avenir, qu’ils choisissent de rester dans leur petite communauté ou de s’aventurer dans le monde. Comme l’a déclaré le directeur Mynatt“ « Cette expérience a amené nos étudiants à un nouveau niveau de confiance en soi et de réussite scolaire et leur a permis de mieux comprendre la recherche scientifique.”

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